自閉癥，又稱為孤獨(dú)癥，是一種復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育障礙，通常在嬰幼兒期就有所表現(xiàn)。它主要影響個(gè)體的社交互動(dòng)、語(yǔ)言和非語(yǔ)言交流，以及行為和興趣模式。以下是從心理學(xué)角度歸納的自閉癥患兒的八大突出表現(xiàn)。

自閉癥患兒

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一、社交互動(dòng)障礙

自閉癥患兒在社交互動(dòng)方面存在顯著障礙。他們往往無(wú)法與他人建立正常的情感聯(lián)系，缺乏眼神交流、微笑和肢體動(dòng)作等非語(yǔ)言溝通方式。這些患兒可能對(duì)他人的感受和情緒反應(yīng)遲鈍，難以建立友誼和保持與他人的關(guān)系。在集體活動(dòng)中，他們可能顯得孤立無(wú)援，無(wú)法融入其中。

二、語(yǔ)言交流障礙

語(yǔ)言交流障礙是自閉癥患兒的另一個(gè)顯著特征。這些患兒在語(yǔ)言表達(dá)和理解方面存在困難，可能出現(xiàn)說(shuō)話晚、語(yǔ)言能力發(fā)展緩慢、語(yǔ)言表達(dá)不清晰等問(wèn)題。他們可能重復(fù)語(yǔ)言或行為，缺乏非語(yǔ)言溝通方式，如手勢(shì)和面部表情。在嚴(yán)重時(shí)，患兒可能完全不說(shuō)話，或者只能說(shuō)出簡(jiǎn)單的詞匯和句子。

三、非語(yǔ)言交流障礙

除了語(yǔ)言交流障礙外，自閉癥患兒在非語(yǔ)言交流方面也存在問(wèn)題。他們可能不理解或使用肢體語(yǔ)言、面部表情和手勢(shì)來(lái)傳達(dá)信息。這導(dǎo)致他們?cè)谂c他人交流時(shí)難以建立共鳴和理解。例如，他們可能無(wú)法識(shí)別他人的面部表情或語(yǔ)氣，從而誤解對(duì)方的意圖和情感。

四、興趣狹窄與刻板行為

自閉癥患兒往往對(duì)特定的事物或活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，而對(duì)其他事物則不感興趣。他們可能沉迷于某種感官刺激，如旋轉(zhuǎn)物體、觀察流水或燈光等。同時(shí)，這些患兒可能表現(xiàn)出刻板的行為模式，如重復(fù)的動(dòng)作、排列物品或?qū)Νh(huán)境變化過(guò)度敏感。這些行為可能阻礙他們適應(yīng)新環(huán)境和與人交往。

五、感官異常

自閉癥患兒在感官方面也存在異常。他們可能對(duì)某些聲音、顏色、食物或光線產(chǎn)生焦躁不安或強(qiáng)烈的反應(yīng)。例如，他們可能對(duì)高音量的聲音感到不適，或者對(duì)某些食物的質(zhì)地和味道產(chǎn)生反感。同時(shí)，他們對(duì)冷、熱、痛楚的反應(yīng)可能較弱，因此在面對(duì)危險(xiǎn)行為時(shí)缺乏警覺(jué)和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

六、發(fā)育遲緩

大約有70%的自閉癥患兒智能發(fā)展遲緩或智商在70或以下。他們的各方面能力發(fā)展不平均，且與一般兒童的發(fā)展過(guò)程有所差異。例如，在語(yǔ)言、認(rèn)知、社交和運(yùn)動(dòng)等方面，他們可能表現(xiàn)出明顯的滯后。這種發(fā)育遲緩不僅影響患兒的日常生活和學(xué)習(xí)，也可能對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

七、情緒及行為問(wèn)題

由于溝通困難和適應(yīng)能力較弱，自閉癥患兒可能更容易受到情緒或環(huán)境因素的影響。他們可能表現(xiàn)出焦慮、抑郁、易怒等情緒問(wèn)題，以及攻擊性、自傷等行為問(wèn)題。這些情緒和行為問(wèn)題不僅影響患兒的身心健康，也可能對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

八、智能與認(rèn)知差異

自閉癥患兒在智能和認(rèn)知方面也存在差異。雖然部分患兒可能在某些領(lǐng)域表現(xiàn)出色，如音樂(lè)、機(jī)械記憶或計(jì)算能力，但他們?cè)谄渌矫婵赡艽嬖诿黠@不足。這種智能和認(rèn)知的差異使得患兒在學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境時(shí)面臨挑戰(zhàn)。同時(shí)，他們可能難以理解和處理復(fù)雜的信息，導(dǎo)致在社交和學(xué)術(shù)方面出現(xiàn)困難。